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所蔵

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
県立	Ｂ０７Ｂ	主配架/017/ｶﾞｸｼﾕｳｼ/	10218223694	一般図書		書架

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資料詳細

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目次

1 これからの教育と学校図書館

  1.これまでの教育改革の経緯と概観

  2.これからの教育と学校図書館

  3.まとめ

2 教育課程と学校図書館

  1.平成29・30年学習指導要領改訂の動き

  2.学習指導要領にみる学校図書館

  3.学校図書館の機能・役割

3 学校図書館を活用した授業(1)読書センター機能を中心として

  1.学校図書館の3つの機能

  2.子どもの読書の実態

  3.読書センターとしての学校図書館

  4.読書センター機能を活かした学習活動の実際

4 学校図書館を活用した授業(2)学習センター機能を中心として

  1.学校図書館は授業で活用されているか

  2.学習センターとしての学校図書館

  3.学習センター機能を活かした学習活動の実際

5 学校図書館を活用した授業(3)情報センター機能を中心として

  1.情報活用能力,情報リテラシーとは何か

  2.情報センターとしての学校図書館

  3.情報センター機能を活かした学習活動の実際

6 情報リテラシー教育の理論

  1.学校図書館利用指導から情報リテラシー教育へ

  2.情報リテラシー教育の理論

  3.モデルに基づく情報リテラシー教育

7 情報リテラシー教育の推進

  1.司書教諭はコーディネーター

  2.協働のための計画案の作成と発信

  3.実践

  4.情報リテラシー教育の評価

  5.まとめ

8 情報リテラシーの育成(1)課題の設定

  1.はじめに-授業におけるテーマの設定-

  2.「問い」を見える形にする-絞りこむときに使う方法-

  3.「問い」を見える形にする-広げてから絞り込むときに使う方法-

  4.問いを立てる

  5.情報探索の計画を立てる

  6.まとめ

9 情報リテラシーの育成(2)情報の収集

  1.学校図書館を活用する

  2.情報・資料の探索

  3.情報・資料の探索のためのツール

  4.読むことによる情報収集

  5.聞くことによる情報収集

  6.記録する

  7.まとめ

10 情報リテラシーの育成(3)整理・分析

  1.はじめに-整理・分析の過程の概観-

  2.「考えよう」から「考えることを教えよう」

  3.集めた情報を分類・比較する(仲間分けする・比べる)

  4.集めた情報を関係付ける(つなげる)

  5.集めた情報を多面的にみる(いろいろな方向からみる)

  6.算数・数学におけるデータの活用

  7.まとめ

11 情報リテラシーの育成(4)まとめ・表現

  1.はじめに

  2.まとめる

  3.表現する方法

  4.保存の仕方

  5.学習活動の評価

  6.まとめ

12 特別支援教育と学校図書館活用

  1.特別支援教育とは何か

  2.特別支援教育と学校図書館

  3.特別支援学校における学校図書館

  4.特別支援教育における学校図書館活用の実際

13 情報メディアを活用した授業と学校図書館

  1.学校図書館で扱う情報メディア

  2.情報メディアを活用した授業と学校図書館

  3.情報メディアを活用した授業

14 情報サービスと学校図書館

  1.情報サービスとは何か

  2.レファレンスサービス

  3.学校図書館による情報サービス

15 学習/教育活動を支える学校図書館

  1.学校図書館は学習/教育活動のインフラ

  2.「学習の基盤となる資質・能力の育成」に関わる学校図書館

  3.学校図書館活用の評価

  4.まとめ

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